■段思平

    按园方的说法，这项培训旨在“锻炼幼儿意志品质、抗压能力，增强团结协作的精神”。要说锻炼抗压能力，也许还勉强挨得上，但这种抗压无疑是身体上的，而不是真正意义上的心理抗压；所谓“团结协作”的说法则极其荒诞——那些被死死压在身下的孩子们，哪里又有团队协作的空间与可能？

    由此可见，无论园方如何掩饰与狡辩，这项培训根本达不到所谓的锻炼效果，更大可能只是当事教师一时兴起进行的一项游戏。尽管有理性的专家表示，从力学角度看，由于幼儿受压分散，危险系数并不高；但不可忽略的是危险确实存在，部分被压孩子在照片中表情痛苦，也说明孩子们在训练中被迫承载了不可承受之“重”。

    这项毫无益处、具有危险性的项目显然与培训不沾边，更令人担忧的是，这种教师高高在上、幼儿委屈在下的姿态所传递的负面信息。幼儿教育，本该“以生为本”、“以孩子为中心”，但“人肉坐垫”游戏则恰恰本末倒置，教师成了众星捧月的焦点，而本该为主角的孩子却承受着辛苦与危险。无疑，该教师没有摆正自己的位置，缺乏爱生情怀，根本不具备做幼师的相应资格与起码素质。

    当然，除了师德问题，我们更应反思的是幼儿园管理机制的不健全。只有通过监管机制有效约束幼儿园的办园行为，建立健全幼儿园办园责任的追究机制，对教育意外安全事故进行切实追责，才能避免误人子弟的旁门左道被频繁引入幼儿教学，从根本上保护幼儿的合法权益。

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    “人肉坐垫”游戏

    ■刘昌海

    不管是家长还是网友，大家都在根据自己的主观印象说事，却都忽视了最关键的当事人——孩子们的态度和感受。报道中的一个细节值得我们注意，就是家长对于活动的质疑，并非缘于孩子对活动的抱怨，而是因为班级QQ群里的一张图片。

    在完全封闭管理的幼儿园里，上课的情况以及活动照片只有老师才能掌握。换言之，照片是学校的老师主动传到用于和家长联系的QQ群里。至少从这一点上讲，我更愿意相信幼儿园的解释。老师虐待儿童然后把照片放到自己QQ空间里的听说过，但虐待完孩子还把照片发到班级的QQ群里让家长看，这不太可能。

    有时候，仅凭直观感觉得出的结论并不正确。比如我们经常看到的“脚踩气球”等表演，从物理原理上来讲，由于垫上了平板，气球单位面积上承受的压力并不大，观众眼里的“神奇”，其实普通得很。对于“汉堡包”游戏，湘潭大学材料与光电物理学院马蓦老师也表示，从力学的角度来说，孩子承受重量不大。

    可见，从活动本身来讲，并不像家长们想象的那样危险。其实在这个活动当中，最危险的是上面的老师，因为她的位置最高，摔下来的可能性最大。而趴在下面的孩子们，头部都露在外面，身上身下都有厚厚的海绵垫子，防护措施应该算很到位。从照片上可以看到，一些在下面的孩子还打出了“胜利”的手势，并没有像家长说的那样痛苦。

    当然，现在一家一个小宝贝，家长们的心情可以理解。但不得不承认，我们对于孩子的关心已经走向了极端，在“安全”的名义之下，孩子们失去了春游的快乐，甚至连体育课上有一点点难度的动作都不敢再教。我们总是说，和发达国家的青少年相比，我们的下一代从体质、意志品质等各方面都输在了起跑线上，但看到自己孩子做个“汉堡包”游戏还着急，这似乎有点叶公好龙心态。

    事由：长沙10余幼儿叠3层人肉坐垫，老师坐上方秀一字马，对于家长的质疑，长沙师范学院附属第一幼儿园薛姓负责人表示，这是中班幼儿园体育课一项培训课程，名叫“汉堡包”，主要是锻炼幼儿意志品质、抗压能力，增强团结协作的精神。（11月28日《潇湘晨报》）

    对孩子的关心走向了极端

    教师缺乏爱生情怀