“陈老师，这学期你辛苦啦！明年见！”在岭底乡幼儿园放寒假当天，一名爷爷来接孙子，一进园内看到老师陈旭军，就对她笑呵呵地说道。

　　今年是陈旭军从教的第十年。2018年9月，岭底乡幼儿园建成后，陈旭军来到岭底的第一天，就在校长的带领下进行了家访。通过家访与校长介绍，她才得知因为交通不便、经济发展较落后，乡里大多数的孩子都已跟随父母下山生活，适龄儿童只有20名，这其中，有17名是留守儿童。陈旭军笑说，也正是因为多数孩子平时跟着爷爷奶奶生活，让她在岭底乡幼儿园学到一个新技能——用方言开家长会。

　　中班大班20名孩子混龄凑成2个班级，在4名教师的带领下，幼儿园开园了。“与20名孩子朝夕相处，情如自己的孩子。”此后，家住虹桥镇的陈旭军，开始了每天来回一个多小时的路程，而大部分时间就是在山路上盘旋，她打趣说：“来上班就像‘闯关’。”

　　开学初，一名70多岁的老人来幼儿园询问：“来你们幼儿园读书，有什么身体要求吗？”通过交流，陈旭军了解到，老人的孙子患有重度癫痫。老人说自己没有文化，平时还要下地干活，孩子每天在家没有人带，恳求幼儿园一定要收下。“那几天，我一有时间就上网查询有关小儿癫痫的资料，也咨询了一些医护工作者。最后，在与园内老师协商和教育局领导沟通后，我们接收了这名孩子。”陈旭军说，“考虑到在幼儿园里，他能得到锻炼，获得同伴间的友谊，我们也会用全部的爱心和热血，让他在幼儿园得到快乐。”

　　经过两个学期之后，这名孩子能进行简单的沟通了。孩子妈妈送他来幼儿园时，总会叮嘱他：“见到老师要问好。”孩子就会在班级门口复习“老师好”这三个字。陈旭军每当听见他喊：“陈老师好”时，内心的喜悦是不言而喻的。现在，孩子可以自主随堂学习，有序地做手工，和其余孩子友好地一起户外游戏。看到他的点滴进步与成长，陈旭军越来越觉得，能陪着山里的孩子成长，是一件多么美好的事。

　　相比城区的幼儿园，岭底乡幼儿园场地小，园内器械设施少，有部分器械已经损坏，没有图书室和功能室，而保健室就是教师的办公室。陈旭军因地制宜开设了园本教研活动——“岭底娃”，针对岭底乡情，认识岭底红色革命知识，了解岭底特产。“既然我们不方便带孩子们到市区公园游玩，那就组织他们到农田里挖番薯；不能领孩子们看高楼大厦，那就带着他们上山采风摘瓜果。”陈旭军说，孩子们长期跟着不识字的爷爷奶奶生活，阅读量极为匮乏，她就坚持每天在离园前组织他们看绘本，让孩子们养成爱看书的好习惯。

　　在幼儿园里，陈旭军既是一名带班老师，又是保教主任。幼儿园其他几位老师都是刚刚从校园毕业的应届新教师，为此，她结合新老师的特点，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，组织大家进行日常教学活动观摩，在相互学习中，一起进步。陈旭军成了新老师的“师傅”，她笑说自己变成了幼儿园的“大姐”。

　　“让农村孩子拥有一个快乐有意义的童年。”这是陈旭军的初衷。孩子们的点滴进步，孩子们牵着她的手让她陪着玩耍嬉戏，放学路上乡民们对她热情地招呼道：“陈老师，放学啦！”这都是她前行的动力，正因为热爱，所以执着。