乐清观察

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    ■王庆峰

    近五年，市检察院受理85件性侵未成年人案件（均已判决），其中52件案件被害人是未满14周岁的幼女，占了六成，年龄最小的仅2周岁，其中熟人作案占80%以上，熟人包括邻居、亲戚、小区保安、学校教师、同学等。针对此，市妇联、市检察院组织相关人员与专家，近日开展了“如何防性侵”专题讲座。（8月28日《乐清日报》）

    先说题外话，在即将过去的8月份，三起女大学生遭侵害的事件席卷舆论。几位女生，无一不是在外出独自搭车的情况下，遭遇抢劫、性侵甚或谋杀。题外话与题目之间的联系，不可谓不直接，因为女大学生疏于防范、单纯稚嫩，直接指向安全意识的问题；同样的，女大学生尚且如此，幼童又在接受怎样的失范教育？

    在这里，我们集中于性侵的话题讨论。性侵者自然恶极，但也有法律的惩治力在那里，因此，针对每一个潜在的被性侵对象而言，建立起自身的规避、防范意识，也许能更有针对性地保护自我。而在这一点上，我们不得不承认，即便是成年人，其性安全知识的极度缺乏有时候也令人担忧，而成年人知识的不够，就很能反映出我们的子女在接受什么样的教育。

    我一贯主张，应该开设“性教育”的通识课程。性教育并不是不可启齿的，也不一定就是与道德相关的，它只是一种必要的知识教育。这一点国外早有先例，比如在英国，“性教育”被列入国家必修科学课程，学生将了解人体哪些部分属于私处，大人摸不得；在瑞士，也有很多防性侵宣传教育活动，通过展览的形式，让学生正确地认识性侵、防止性侵、处理性侵。

    同样，开设“如何防性侵”专题讲座，就如同开设必修课程一样，就是旨在以教育为切入点，普及有关专业知识和技能。别以为这些信息的掌握在成人手里，实际上，一些成人也对此一无所知，比如，性侵的对象一定是女童吗？男孩子就没必要接受此类教育吗？如果男童也被包括在性侵对象中，“强奸罪”为什么没有考虑这种情况呢？

    所以，这类通识课程的面向不止是幼童，也不要觉得它幼稚可笑。事实上，有几类知识普及应是规范化、普遍化的。比如，性侵发生并无地域差异，并不集中于偏远地区；性侵者并不尽是陌生人，实际上70%-80%都是熟人作案；不要以为教会孩子保护隐私位置即可，因为这更是一个心理问题，教人学会建立边界。还有上文所提及的性侵对象中，对男孩的保护也应该同受重视。

    还有一个更重要的问题是，由于性侵害大都是在不情愿的情况下发生的，有些幼童可能会不敢说、不想说，导致精神疾病、性格问题的出现。因此，不仅要教学生防性侵，遭性侵后如何科学、理性地处理，同样也应被提上日程。

    以往的观念中，人们多寻求法律帮助。然而法有疏漏，难免有空白。而且，法律作为一种事后惩戒措施，并不妨碍预防机制的发力——在这个层次上，家庭教育、校园教育都要直面性侵，以科学的态度教育幼童，在如何认识自己、如何区别性侵、如何预防和处理上，系统性地让幼童去接受和了解。

    （作者为研究生）

    “防性侵教育”应成为必修课程